sudeducation29


Articles de cet auteur

jeudi 23 septembre 2021
par  sudeducation29

Contre les "maîtres directeurs" hier (1987), contre la loi Rilhac aujourd’hui

La proposition de loi Rilhac était à l’ordre du jour de l’Assemblée hier. Cette proposition de loi vise à donner une “autorité fonctionnelle” aux directeurs et directrices d’école. La commission parlementaire des affaires culturelles et de l’éducation examinait hier la proposition de loi. À la majorité, (...)

jeudi 23 septembre 2021
par  sudeducation29

Pial et l’inclusion scolaire : derrière la vitrine, l’échec de l’inclusion scolaire

Les PIAL, généralisés à la rentrée 2021 sur l’ensemble du territoire, constituent la mesure phare de Blanquer pour l’accompagnement des élèves en situation de handicap et l’école inclusive. Néanmoins, un mois après la rentrée, cette politique de mutualisation des moyens d’accompagnement provoque la colère (...)

jeudi 16 septembre 2021
par  sudeducation29

Le 23 septembre : ensemble dans la grève !

Après une année 2020-2021 qui a mis l’école et ses travailleur·euse·s à rude épreuve, la rentrée 2021 est de nouveau marquée par la confusion et le manque d’anticipation de la politique suivie face à la crise sanitaire qui se poursuit. Depuis le début de cette dernière, Sud éducation revendique un plan (...)

vendredi 10 septembre 2021
par  sudeducation29

Revalorisation salariale à l’ancienneté des AESH : la réponse du recteur à SUD éducation

SUD éducation s’est adressé le jour de la rentrée au Recteur d’académie concernant la revalorisation dont vont bénéficier les Aesh. Cette revalorisation reste bien insuffisante au regard de leur salaire, moins de 800 euros mensuels, conséquence des temps incomplets imposés. La grande majorité des AESH (...)

jeudi 2 septembre 2021
par  sudeducation29

Affiches « C’est ça la laïcité » : Une campagne raciste et essentialisante

Le ministère de l’Éducation nationale a déployé, à la fin du mois d’août, une « campagne nationale de promotion de la laïcité à l’école ». Sur celle-ci, des enfants aux noms et aux couleurs de peau diverses. Si ces images ont pu nous toucher, comme images d’Epinal d’une école cosmopolite, la déconstruction de (...)

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